Результаты перевода
"есть ли" из китайский перевод
Русский язык
есть ли
китайский
有没有
Соответствующий контент
'для того чтобы сделать анализ работы более совершенным и глубоким, мы должны сначала проанализировать работу, проделанную компанией, проверить, есть ли разрыв между анализом работы и реальной работой, и использовать научно - нормативный метод и процесс для анализа и описания реальной работы компании, чтобы заложить хорошую основу для найма. уровень заработной платы на предприятии также отражает внешнюю Конкурентоспособность предприятия в плане привлечения талантов. для удовлетворения потребностей персонала и регулирования общих изменений в окружающей среде, риски, связанные с набором персонала, в основном связаны с анализом работы, планированием потребностей в рабочей силе, тестированием и набором персонала. Во - первых, укрепить внутреннюю систему компании, повысить качество принятия решений о найме на работу, постепенно создать систему защиты от рисков при найме на работу; Во - вторых, необходимо упорядочить процесс принятия решений и повысить качество работы работников, готовых работать с идеями. в процессе найма следует принимать во внимание научные, объективные и беспристрастные факторы, строго придерживаться научных процедур найма, уделяя особое внимание сбалансированному распределению обязанностей и обязанностей соответствующих сотрудников, с тем чтобы принимать обоснованные решения в процессе найма. наем на работу должен осуществляться в строгом соответствии с национальными законами и нормативными актами без какой - либо дискриминации. Наконец, необходимо провести оценку набора персонала и подготовить его к следующему набору.'
из
китайский
Перевести на：
为了使工作分析更加完善和深入，我们必须首先分析公司所做的工作，验证，工作分析与实际工作是否存在差距，并运用科学规范的方法和过程对公司的实际工作进行分析和描述，为招聘打下良好的基础。企业的工资水平也反映了企业在吸引人才方面的外部竞争力。为满足员工需求，规范环境总体变化，招聘风险主要涉及工作分析，规划人力需求、测试和招聘。一是强化公司内部制度，提高招聘决策质量，逐步建立招聘风险防范体系；第二，要精简决策程序，提高愿意用思想办事的员工的工作质量。招聘过程中要考虑科学、客观、公正的因素，严格遵循科学的招聘程序，特别注意平衡有关人员的职责和责任，以便在招聘过程中作出明智的决定。招聘工作必须严格按照国家法律法规进行，不得有任何歧视。最后，有必要对招聘情况进行评估，并为下一次招聘做好准备。。
'& quot; Управление классом и эффективная стратегия ": Эта тема относится к комплексному управлению, планированию, организации, координации и руководству, контролю за деятельностью классов на основе использования руководителями классов соответствующих доктрин управления образованием, а также в целях максимального увеличения числа учащихся в рамках наиболее экономичной работы. Следует отметить, что в этой области развитие учащихся способствует включению в новую учебную программу концепции развития учащихся, а не только в классы. То есть эффективность управления классом, следует ли быть счастливым, есть ли студенты в процессе управления, благодаря росту опыта, чтобы добиться максимальной оптимизации результатов, управленческие расходы в этих трех широтах, чтобы судить.используя различные подходы и стратегии, разрабатывая систему повседневного управления классом и систему управления обучением в соответствии с положениями школьного законодательства и т.д. Они постепенно формируют определенные организационные, управленческие и руководящие кадры, которые являются активными и всесторонне развитыми. Поскольку его цель заключается в том, чтобы создать возможности для активного роста учащихся в классах, активно вовлекать учащихся в практику управления классом и творчески совершенствовать свой механизм управления. пусть каждый учащийся, научившись управлять другими, также научиться сдерживать себя перед собой, развивать себя, выходить за рамки себя, от других законов к самостоятельности, от принуждения к сознательности и эффективности, тем самым, повышать способность учащихся саморазвиться, формировать взаимное управление, взаимный контроль и совместное повышение, всестороннее развитие, гармоничный класс личности.« стратегические исследования по вопросам эффективного управления»; "класс": Это исследование, посвященное поведению классных директоров в Руководстве классом, а также изучению путей обеспечения эффективности управления классом, эффективной стратегии управления учителями и модели управления.'
из
китайский
Перевести на：
&；quot；类管理和有效策略"；本课题属于综合管理、规划、组织、协调和指导，通过班级负责人运用适当的教育管理理论来控制班级活动，以及在最经济的工作中尽量增加学生人数。值得注意的是，在这方面，学生的发展有助于将学生的发展概念纳入新课程，而不只是纳入课堂。即课堂管理的有效性，是否应该快乐，是否有学生在管理过程中，通过经验的增长达到最大的优化效果，管理费用在这三个纬度进行判断.采用不同的方法和策略，通过制定符合学校法律规定的日常课堂管理制度和教学管理制度等，使学生能够在课堂上进行自我管理。他们逐步形成一定的组织、管理和领导干部队伍，积极主动，全面发展。由于其目的是为学生在课堂上的积极成长创造机会，积极让学生参与课堂管理实践，创造性地完善其管理机制。让每一个学生在学会管理他人的同时，也学会在自己面前约束自己，发展自己，超越自己，从其他规律走向自主，从强迫到自觉和有效，从而提高学生自我发展的能力，形成相互管理、相互监督、共同提高，全面发展，和谐人格课堂.《有效管理的战略研究》；"；类"；：这是一项针对班主任在班级领导中的行为的研究，同时也是对如何保证班级管理效率的研究，有效的教师管理策略和管理模式。。